Agir aujourd’hui, pour révéler demain.

BIEN-ÊTRE AU TRAVAIL : DES REPÈRES SIMPLES, DES PRATIQUES CONCRÈTES, DES EFFETS DURABLES

MANAGER AVEC L'INTELLIGENCE SITUATIONNELLE EN ESSMS/SANITAIRE

MOINDRE CONTRAINTE, MEILLEUR SOIN : PRÉVENIR, DÉCIDER ET SÉCURISER LA CONTENTION EN ESSMS

ALZHEIMER EN PRATIQUE : SÉCURISER L’ACCOMPAGNEMENT, APAISER LES TROUBLES, PRÉSERVER LA DIGNITÉ

ACCUEILLIR SANS STÉRÉOTYPES DE GENRE EN PETITE ENFANCE

COMMUNICATION BIENVEILLANTE, ASSERTIVITÉ ET RÉGULATION DES TENSIONS

PARKINSON EN PRATIQUE : REPÉRER L’INVISIBLE, SÉCURISER LES TEMPS SENSIBLES ET AJUSTER L’ACCOMPAGNEMENT AU QUOTIDIEN

SIGNER AVANT DE PARLER : LA CGAP AU QUOTIDIEN AVEC LES 0-3 ANS

DERNIER SOIN, DERNIER LIEN : TOILETTE MORTUAIRE : ENTRE DIGNITÉ, RITES, HYGIÈNE ET CADRE LÉGAL

DERNIERS TEMPS DE VIE : AGIR JUSTE ENTRE SOULAGEMENT, DROITS PRÉSENCE ET ACCOMPAGNEMENT

SENTINELLES DU GRAND ÂGE : REPÉRER, ÉVALUER ET AGIR FACE AU RISQUE SUICIDAIRE DU SUJET ÂGÉ AVEC LA MÉTHODE RUD

SENSIBILISATION À LA PÉDAGOGIE MONTESSORI : ÉVEIL ET AUTONOMIE DES 0-6 ANS

PREVENIR LES CHUTES EN ESSMS : REPÉRER TÔT, AGIR JUSTE, SÉCURISER DURABLEMENT

« PETITS VOLCANS » : COMPRENDRE ET APAISER L'OPPOSITION CHEZ L'ENFANT DE 0 À 6 ANS

« MONDES AUTISTIQUES » : COMPRENDRE, COMMUNIQUER, STRUCTURER POUR MIEUX ACCOMPAGNER

APAISER SANS S’ÉPUISER : PRÉVENIR L’ESCALADE, GÉRER L’AGRESSIVITÉ ET RÉGULER LES CONFLITS EN EHPAD

CERVEAUX PLURIELS : COMPRENDRE LES TROUBLES DU NEURODÉVELOPPEMENT (TND) POUR MIEUX ACCOMPAGNER

MORSURES ET COLERES : DÉCODER LES SIGNAUX, DÉSAMORCER LES CRISES

PRÉVENIR, DÉCRYPTER ET DÉSAMORCER LES TROUBLES DU COMPORTEMENT DU SUJET ÂGÉ EN ESSMS

JOUER POUR DEVENIR “JE” CHEZ L’ENFANT DE 0 À 3 ANS

CRÈCHE INCLUSIVE 360° : ACCUEILLIR LE JEUNE ENFANT EN SITUATION DE HANDICAP

SÉPARATIONS ET RETROUVAILLES EN CRÈCHE : MIEUX LES COMPRENDRE, MIEUX LES ACCOMPAGNER

LE SOURIRE COMMENCE EN CRÈCHE

DU BERCEAU AU BUREAU : COMMUNICATION ET TRANSMISSIONS AU CŒUR DE L'ALLIANCE PARENTS-PROFESSIONNELS EN CRÈCHE

UNITÉ PROTÉGÉE EN MOUVEMENT : CRÉER UN QUOTIDIEN SÉCURISANT, APAISANT ET PORTEUR DE SENS

RÉFLEXION ÉTHIQUE ET JUSTE POSTURE PROFESSIONNELLE EN ESSMS

BIONETTOYAGE EN ESSMS ET SANITAIRE : SÉCURISER LES PRATIQUES, TRACER LA QUALITÉ, PRÉVENIR LE RISQUE INFECTIEUX

REPAS EN LIBERTÉ : DÉPLOYER LE MANGERMAIN SÉCURISÉ, GOURMAND ET AUTONOME EN EHPAD

DÉPRESSION DU SUJET ÂGÉ : REPÉRER TÔT, PRÉVENIR JUSTE, AGIR ENSEMBLE

PRÉVENIR LA MALTRAITANCE, REPÉRER LES VIOLENCES ET SÉCURISER L'ACCOMPAGNEMENT DU JEUNE ENFANT

SOMMEIL ET PETITE ENFANCE : DE LA PHYSIOLOGIE À LA PRATIQUE EN COLLECTIVITÉ

LE BAIN ENVELOPPÉ ET LES BESOINS PSYCHOAFFECTIFS DU NOUVEAU-NÉ

TECHNIQUES DE MANUTENTION : ACQUÉRIR LA BONNE POSTURE ET LES BONS GESTES

RELATION ET COMMUNICATION AVEC LES FAMILLES

LE PORTAGE PHYSIOLOGIQUE EN CRÈCHE

SNOEZELEN EN ESSMS : CONCEVOIR, ANIMER ET INSCRIRE DURABLEMENT UNE DÉMARCHE SENSORIELLE ET RELATIONNELLE

WORD PERFECTIONNEMENT

TRANSMISSIONS CIBLÉES : ÉCRIRE UTILE, TRACER JUSTE, COORDONNER MIEUX

RÉUSSIR SES RECRUTEMENTS EN MÉDICO-SOCIAL : MÉTHODES, POSTURE ET INTÉGRATION DURABLE

RÉUSSIR SES ENTRETIENS ANNUELS EN MÉDICO-SOCIAL

RÉUSSIR SA PRISE DE POSTE MANAGÉRIALE DANS LE MÉDICOSOCIAL

REFUS DE SOINS : COMPRENDRE, ANALYSER ET ACCOMPAGNER EN SECTEUR MÉDICO-SOCIAL

RECADRAGE ET SANCTION PROFESSIONNELLE EN ESSMS

PROMOTION DE LA BIENTRAITANCE

PRÉVENIR LA DÉNUTRITION CHEZ LA PERSONNE ÂGÉE : REPÉRAGE, PRÉVENTION ET ACTIONS PROFESSIONNELLES AU QUOTIDIEN

PRÉVENIR LES RISQUES D’ÉPUISEMENT PROFESSIONNEL

POSTURE DE L’IDEC EN ESSMS : SE POSITIONNER, PILOTER ET MANAGER EFFICACEMENT

OBJECTIF : ZÉRO ESCARRES !

MANAGER AVEC IMPACT ET APAISER LES TENSIONS EN MÉDICO-SOCIAL

INTELLIGENCE ARTIFICIELLE DANS LE MÉDICO-SOCIAL – COMPRENDRE, MAÎTRISER ET AGIR

PRÉVENIR, REPÉRER ET ACCOMPAGNER L’HYGIÈNE BUCCO-DENTAIRE DES PERSONNES EN ESSMS

LES MAINS À LA BOUCHE : ACCOMPAGNER LE DÉVELOPPEMENT SENSORIEL ET ALIMENTAIRE DU JEUNE ENFANT EN EAJE

LES DROITS DES USAGERS EN ESSMS

L’APPROCHE SNOEZELEN APPLIQUÉE À LA PETITE ENFANCE (0-3 ANS)

INITIATION À MICROSOFT WORD

EXCEL AVANCÉ PILOTAGE DES DONNÉES

EXCEL – MAÎTRISER LES FONDAMENTAUX (INITIATION)

DROIT DU TRAVAIL EN ESSMS : SÉCURISER SES PRATIQUES DE DIRIGEANT

DIVERSIFICATION ALIMENTAIRE EN CRÊCHE, LES PRATIQUES CLEFS

ALLERGIES ALIMENTAIRES DANS LA PETITE ENFANCE => PRÉVENIR, SÉCURISER, AGIR

LE PROJET D’ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUALISÉ : DÉMARCHES ET ÉTAPES CLÉS

BIEN-ÊTRE AU TRAVAIL : DES REPÈRES SIMPLES, DES PRATIQUES CONCRÈTES, DES EFFETS DURABLES

MANAGER AVEC L'INTELLIGENCE SITUATIONNELLE EN ESSMS/SANITAIRE

MOINDRE CONTRAINTE, MEILLEUR SOIN : PRÉVENIR, DÉCIDER ET SÉCURISER LA CONTENTION EN ESSMS

ALZHEIMER EN PRATIQUE : SÉCURISER L’ACCOMPAGNEMENT, APAISER LES TROUBLES, PRÉSERVER LA DIGNITÉ

ACCUEILLIR SANS STÉRÉOTYPES DE GENRE EN PETITE ENFANCE

COMMUNICATION BIENVEILLANTE, ASSERTIVITÉ ET RÉGULATION DES TENSIONS

PARKINSON EN PRATIQUE : REPÉRER L’INVISIBLE, SÉCURISER LES TEMPS SENSIBLES ET AJUSTER L’ACCOMPAGNEMENT AU QUOTIDIEN

SIGNER AVANT DE PARLER : LA CGAP AU QUOTIDIEN AVEC LES 0-3 ANS

DERNIER SOIN, DERNIER LIEN : TOILETTE MORTUAIRE : ENTRE DIGNITÉ, RITES, HYGIÈNE ET CADRE LÉGAL

DERNIERS TEMPS DE VIE : AGIR JUSTE ENTRE SOULAGEMENT, DROITS PRÉSENCE ET ACCOMPAGNEMENT

SENTINELLES DU GRAND ÂGE : REPÉRER, ÉVALUER ET AGIR FACE AU RISQUE SUICIDAIRE DU SUJET ÂGÉ AVEC LA MÉTHODE RUD

SENSIBILISATION À LA PÉDAGOGIE MONTESSORI : ÉVEIL ET AUTONOMIE DES 0-6 ANS

PREVENIR LES CHUTES EN ESSMS : REPÉRER TÔT, AGIR JUSTE, SÉCURISER DURABLEMENT

« PETITS VOLCANS » : COMPRENDRE ET APAISER L'OPPOSITION CHEZ L'ENFANT DE 0 À 6 ANS

« MONDES AUTISTIQUES » : COMPRENDRE, COMMUNIQUER, STRUCTURER POUR MIEUX ACCOMPAGNER

APAISER SANS S’ÉPUISER : PRÉVENIR L’ESCALADE, GÉRER L’AGRESSIVITÉ ET RÉGULER LES CONFLITS EN EHPAD

CERVEAUX PLURIELS : COMPRENDRE LES TROUBLES DU NEURODÉVELOPPEMENT (TND) POUR MIEUX ACCOMPAGNER

MORSURES ET COLERES : DÉCODER LES SIGNAUX, DÉSAMORCER LES CRISES

PRÉVENIR, DÉCRYPTER ET DÉSAMORCER LES TROUBLES DU COMPORTEMENT DU SUJET ÂGÉ EN ESSMS

JOUER POUR DEVENIR “JE” CHEZ L’ENFANT DE 0 À 3 ANS

CRÈCHE INCLUSIVE 360° : ACCUEILLIR LE JEUNE ENFANT EN SITUATION DE HANDICAP

SÉPARATIONS ET RETROUVAILLES EN CRÈCHE : MIEUX LES COMPRENDRE, MIEUX LES ACCOMPAGNER

LE SOURIRE COMMENCE EN CRÈCHE

DU BERCEAU AU BUREAU : COMMUNICATION ET TRANSMISSIONS AU CŒUR DE L'ALLIANCE PARENTS-PROFESSIONNELS EN CRÈCHE

UNITÉ PROTÉGÉE EN MOUVEMENT : CRÉER UN QUOTIDIEN SÉCURISANT, APAISANT ET PORTEUR DE SENS

RÉFLEXION ÉTHIQUE ET JUSTE POSTURE PROFESSIONNELLE EN ESSMS

BIONETTOYAGE EN ESSMS ET SANITAIRE : SÉCURISER LES PRATIQUES, TRACER LA QUALITÉ, PRÉVENIR LE RISQUE INFECTIEUX

REPAS EN LIBERTÉ : DÉPLOYER LE MANGERMAIN SÉCURISÉ, GOURMAND ET AUTONOME EN EHPAD

DÉPRESSION DU SUJET ÂGÉ : REPÉRER TÔT, PRÉVENIR JUSTE, AGIR ENSEMBLE

PRÉVENIR LA MALTRAITANCE, REPÉRER LES VIOLENCES ET SÉCURISER L'ACCOMPAGNEMENT DU JEUNE ENFANT

SOMMEIL ET PETITE ENFANCE : DE LA PHYSIOLOGIE À LA PRATIQUE EN COLLECTIVITÉ

LE BAIN ENVELOPPÉ ET LES BESOINS PSYCHOAFFECTIFS DU NOUVEAU-NÉ

TECHNIQUES DE MANUTENTION : ACQUÉRIR LA BONNE POSTURE ET LES BONS GESTES

RELATION ET COMMUNICATION AVEC LES FAMILLES

LE PORTAGE PHYSIOLOGIQUE EN CRÈCHE

SNOEZELEN EN ESSMS : CONCEVOIR, ANIMER ET INSCRIRE DURABLEMENT UNE DÉMARCHE SENSORIELLE ET RELATIONNELLE

WORD PERFECTIONNEMENT

TRANSMISSIONS CIBLÉES : ÉCRIRE UTILE, TRACER JUSTE, COORDONNER MIEUX

RÉUSSIR SES RECRUTEMENTS EN MÉDICO-SOCIAL : MÉTHODES, POSTURE ET INTÉGRATION DURABLE

RÉUSSIR SES ENTRETIENS ANNUELS EN MÉDICO-SOCIAL

RÉUSSIR SA PRISE DE POSTE MANAGÉRIALE DANS LE MÉDICOSOCIAL

REFUS DE SOINS : COMPRENDRE, ANALYSER ET ACCOMPAGNER EN SECTEUR MÉDICO-SOCIAL

RECADRAGE ET SANCTION PROFESSIONNELLE EN ESSMS

PROMOTION DE LA BIENTRAITANCE

PRÉVENIR LA DÉNUTRITION CHEZ LA PERSONNE ÂGÉE : REPÉRAGE, PRÉVENTION ET ACTIONS PROFESSIONNELLES AU QUOTIDIEN

PRÉVENIR LES RISQUES D’ÉPUISEMENT PROFESSIONNEL

POSTURE DE L’IDEC EN ESSMS : SE POSITIONNER, PILOTER ET MANAGER EFFICACEMENT

OBJECTIF : ZÉRO ESCARRES !

MANAGER AVEC IMPACT ET APAISER LES TENSIONS EN MÉDICO-SOCIAL

INTELLIGENCE ARTIFICIELLE DANS LE MÉDICO-SOCIAL – COMPRENDRE, MAÎTRISER ET AGIR

PRÉVENIR, REPÉRER ET ACCOMPAGNER L’HYGIÈNE BUCCO-DENTAIRE DES PERSONNES EN ESSMS

LES MAINS À LA BOUCHE : ACCOMPAGNER LE DÉVELOPPEMENT SENSORIEL ET ALIMENTAIRE DU JEUNE ENFANT EN EAJE

LES DROITS DES USAGERS EN ESSMS

L’APPROCHE SNOEZELEN APPLIQUÉE À LA PETITE ENFANCE (0-3 ANS)

INITIATION À MICROSOFT WORD

EXCEL AVANCÉ PILOTAGE DES DONNÉES

EXCEL – MAÎTRISER LES FONDAMENTAUX (INITIATION)

DROIT DU TRAVAIL EN ESSMS : SÉCURISER SES PRATIQUES DE DIRIGEANT

DIVERSIFICATION ALIMENTAIRE EN CRÊCHE, LES PRATIQUES CLEFS

ALLERGIES ALIMENTAIRES DANS LA PETITE ENFANCE => PRÉVENIR, SÉCURISER, AGIR

LE PROJET D’ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUALISÉ : DÉMARCHES ET ÉTAPES CLÉS